• Адашкявичене Э.й. Спортивные Игры И Упражнения В Детском Саду
• Адашкявичене Спортивные Игры И Упражнения В Детском Саду Скачать
• Адашкявичене Спортивные Игры И Упражнения В Детском Саду Скачать Бесплатно

Спортивные игры и игровые движения – естественные спутники жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка. Применение спортивных игр как на физкультурных занятиях, так и во всех режимных моментах способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма: нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, а также улучшает физическое развитие детей, воспитывает морально-волевые качества. Электросхема газ 3309. Практика показывает, что дети дошкольного возраста с большим удовольствием занимаются физкультурой и началами различных видов спорта. Большой интерес у них вызывают спортивные игры: баскетбол, футбол, волейбол, а также настольный теннис, хоккей. Коменда Максим Валерьевич Образование: средне-специальное Место работы: г. Черногорск, МБДОУ д/с «Радуга» Инструктор по физическому воспитанию, стаж 3 года Мастер-класс: «Спортивные подвижные игры как средство повышения двигательной активности детей старшего дошкольного возраста» «»2016 г. (подпись) Черногорск, 2016 Презентация педагогического опыта Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Хочу представиться – зовут меня Коменда Максим Валерьевич. Скажите громко и хором, друзья, Деток вы любите? (Нет или да) Пришли вы учиться, Иль сил совсем нет? Вам лекции хочется слушать здесь? (Нет) Я вас понимаю. Как быть господа?

Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения. Праздники в детском саду». Адашкявичене Э. Спортивные игры и упражнения. Ребенка в детском саду. Олимпийские игры в Москве и будущее олимпийского движения // Теория и практика физ. Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Кн. – М.: Просвещение. Борьба за независимость и некоторые.

Проблемы детей решать нужно нам? (Да) Дайте мне тогда ответ Помочь откажетесь мне? (Нет) Последний вопрос, ответьте, друзья Активными будете? (Нет или да) Большое спасибо и так начнем нашу работу.

Темой нашего мастер-класса является «Спортивные подвижные игры как средство повышения двигательной активности детей старшего дошкольного возраста» И прежде чем начать, я хочу рассказать Вам одну притчу. Давным-давно, на горе Олимп жили–были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали думать: каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». А один из богов сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье.

Адашкявичене Э.й. Спортивные Игры И Упражнения В Детском Саду

Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. А самый мудрый из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого человека Пусть он его поищет». Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье.

Только вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов! А помочь ребёнку найти этот дар, сохранить и укрепить должен воспитатель! И слова Сухомлинского актуальны сегодня как никогда: Я не боюсь ещё и ещё раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь и мировозрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

Сухомлинский И по этой причине выбрана тема моего мастер-класса Спортивные игры и игровые движения – естественные спутники жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка. Применение спортивных игр как на физкультурных занятиях, так и во всех режимных моментах способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма: нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, а также улучшает физическое развитие детей, воспитывает морально-волевые качества. Практика показывает, что дети дошкольного возраста с большим удовольствием занимаются физкультурой и началами различных видов спорта.

Большой интерес у них вызывают спортивные игры: баскетбол, футбол, волейбол, а также настольный теннис, хоккей. Спортивные подвижные игры включают также образовательные задачи – это совершенствование техники выполнения движений, формирование осознанного использования приобретённых навыков в различных условиях, целенаправленное развитие физических качеств, побуждение детей к проявлению морально-волевых качеств, развитие самоконтроля и самооценки в процессе организации различных форм двигательной активности, поддержка стремления детей к улучшению результатов выполнения физических упражнений. О важности спортивных подвижных игр в ДОУ написано много пособий, таких авторов, как: Адашкявичене Э. «Спортивные игры и упражнения в детском саду», Конторович М. М., Михайлова Л. «Подвижные игры в детском саду», Волошина Л. «Играйте на здоровье.

Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет». Авторы не рекомендуют заниматься спортом для достижения высоких спортивных результатов детей дошкольного возраста. Но элементарные действия в спортивных играх, отдельные элементы соревнования, не только возможны, но и целесообразны.

При обучении спортивным играм в детском саду необходимо формировать у детей положительное отношение к физической культуре и спорту, а также потребность к самостоятельным занятиям. В этом заключается актуальность исследуемой проблемы. Цель: - повысить профессиональную компетентность коллег в вопросах внедрения спортивных игр как средства повышения двигательной активности детей старшего дошкольного возраста, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей. Задачи: - систематизировать знания по приоритетному направлению деятельности, - внедрить в режим двигательной активности новые игровые задания, игры, упражнения Как видно из цели спортивные подвижные игры используются мной в первую очередь как средство двигательной активности детей. Двигательная активность дошкольника должна быть целенаправленна на интересы, желания и функциональные возможности детского организма. Двигательный режим в дошкольном учреждении включает всю динамическую деятельность детей, как организованную, так и самостоятельную.

При разработке рационального двигательного режима дошкольника с применением нетрадиционных подходов обеспечивается оптимальное соотношение разных видов занятий, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, учитывается содержательная сторона двигательного режима, которая направлена на физическое развитие и удовлетворение биологической потребности детей в двигательной активности, на развитие умственных, духовных способностей ребенка. Низкий уровень двигательной активности может привести к нарушению работы сердечнососудистой системы, ожирению (что довольно часто встречается в наше время ), вегетососудистой дистонии, атеросклерозу. Дефицит импульсов, поступающих из мышц приводит к резкому ослаблению всей системы жизнедеятельности. Развитие опорно-двигательной системы (скелет, суставно-связочный аппарат, мускулатура) ребёнка к 5-6 годам ещё не завершено. Каждая из двухсот шести костей продолжает меняться по размеру, форме, строению. Причём у разных костей фазы развития неодинаковы.

Адашкявичене Спортивные Игры И Упражнения В Детском Саду Скачать

Позвоночный столб ребёнка также чувствителен к деформирующим воздействиям. Скелетная мускулатура характеризуется слабым развитием сухожилий, связок. При излишней массе тела нарушается осанка, появляется вздутый или отвисший живот, развивается плоскостопие. Именно поэтому изучение детьми старшего дошкольного возраста основ спортивных подвижных игр помогает значительно повысить возможности детского организма. Благодаря спортивным упражнениям дети овладевают техникой выполнения движений, техническими комбинациями спортивных игр, требующими взаимодействия с другими детьми, а также учатся ориентироваться в про­странстве и времени.

Спортивные развлечения способствуют обогащению эмоциональной сферы детей, воспитывают межличностные отношения на различных уровнях, формируют у них организационные умения. Более того, подвижные игры способствуют взаимодействию детей друг с другом. Вся деятельность начинается с создания условий для двигательной активности детей. Нормы двигательной активности.

Возраст 3 4 5 6 7 Число шагов, тысяч в день 9-12 тысяч 12-13 тысяч 14-15 тысяч 15-16 тысяч 17-18 тысяч При соблюдении всех условий, есть вероятность выполнения норм двигательной активности.

Автор: Наталья Калюга 22:57 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 27 'Лесовичок' городского округа Тольятти Педагогический совет Доклад: 'Самостоятельность детей в выборе спортивных игр' Составил: воспитатель Калюга Н.А. Игры разные важны, игры разные нужны, но с моей точки зрения, наиболее важны спортивные игры. Там, где присутствует спортивная игра – нет места скуке. Спортивные игры и упражнения способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечно – сосудистой, дыхательной) улучшению физического развития, физической подготовленности детей, воспитанию положительных морально – волевых качеств. Кроме того, это очень эмоциональное спортивное занятие.

В играх воспитываются основные физические качества ребенка, такие, как сила, быстрота, выносливость, развиваются координация движения, ориентировка в пространстве. Очень ценно, что занятия спортивными играми и упражнениями способствуют воспитанию у дошкольников положительных черт характера, создают благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи.

В своей работе я использую различные спортивные игры. Они проходят, как занимательная игра. Организуя спортивные игры с детьми, я продумываю их таким образом, чтобы двигательные задания, игровые образы, неожиданные моменты были интересны детям. Я не допускаю монотонности, скуки, стараюсь, чтобы сами движения и игры доставляли ребенку удовольствие. Я заметила, что дети очень любят играть в спортивные игры начиная с младшего возраста (эту группу я веду с 2 - х лет). Даже 2 - х летний ребенок испытывает большую радость, когда его катает взрослый человек. 3- 4 – х летние дети уже сами возят санки, катают друг друга.

Для детей старших групп уже доступны более сложные действия, которые требуют большой ловкости и координацию движений и в свою очередь воспитывают смелость и решительность. Например, при спуске с горы можно предложить попасть ребенку снежком в цель, повернуться в сторону в указанном месте, объехать препятствие. В подготовительной группе, опираясь на образовательную программу, разработанную нашим дошкольным учреждением, я использую такие спортивные игры как: «Городки» «Элементы баскетбола» «Элементы футбола» «Элементы хоккея» «Бадминтон» «Элементы настольного тенниса» Из перечисленных игр детям больше всего нравится летом – бадминтон, футбол, городки, зимой – хоккей.

Уже в старшей группе с помощью родителей была изготовлена игра «Городки». Надо отметить, что дети с большим удовольствием играли в изготовленные папой Кузнецова Захара «Городки», чем во все остальные игры. Папа научил Захара правильно держать биту, строить такие фигуры, как «забор», «бочка», «ворота», а Захар в свою очередь, обучил этому своих сверстников. Правила игры и правила поведения детей во время игры я отрабатывала с детьми на прогулке.

Адашкявичене Спортивные Игры И Упражнения В Детском Саду Скачать Бесплатно

В футбол в моей группе играют только мальчики. Они мне объясняют правила игры, принимают меня играть с ними. Правила этой интересной игры дети выучили от Сергея Сусарина, Тимофея Аитова, Никиты Майорова, которые ходят в спортивные секции футбола. Со всеми детьми на прогулках мы отрабатываем навыки передачи мяча друг другу и другие программные задачи этой спортивной игры.

Чтобы повысить интерес детей к этой спортивной игре, я ввожу такие игры с мячом, как «Ведение мяча парами», «Задержи мяч», «Забей в ворота». Подобным образом, я провожу обучение детей другим спортивным играм, рекомендуемые образовательной программой разработанной нашим дошкольным учреждением. Используемая литература: Э.И. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду», М. Сапего «Спортивные праздники в детском саду», М.